【周末快乐】用笑话帮助学生告别错别字

起床：7:00

用笑话帮助学生告别错别字

学生经常在作业和作文中看到错别字。写错别字似乎是学生的痼疾。为此，我在班里开展了《和错别字说再见》的活动。

笑话1:

一个在国外工作的男人，在工作的地方安顿下来后，想报告家人的安全。所以我写信给我的家人。信中这样写道：你好，爸爸妈妈，我住在大灰狼的房子里，每天晚上和大灰狼一起睡觉，和大灰狼一起吃爪子。父母看到信后，匆忙来到儿子的住处，看到儿子安然无恙。听完之后，学生们哄堂大笑。你知道发生了什么吗？

健康：他把母亲拼错为狼，误读了他们的偏旁部首。此外，他在写作方面太粗心了。

健康：他把瓜写成爪子。他能吃爪子。(同学们哄堂大笑)。

健康：我们要特别注意一些发音和形状相似的单词，否则可能会闹笑话。

笑话2:

老师发作业本，点到谁，谁就上去领回作业本。当老师点道：陈土申！陈土申！连喊了几声都没有答应，老师只好跳过。等都点完了，老师问还有没有没点到？这时一个男生举起了手。老师问：“你叫什么名字？他怯怯地回答：“我叫陈坤…...

盛：他把“坤”字写得太开，所以成了“”。

健康：他没有注意在彼此之间留一点空间。

健康：我写的不仔细，写的不正确。

反思：

1、巧借笑话，寓教于乐。如果我们简单地给学生讲解书写错别字的常见原因，如笔画增减、结构不当、谐音代换、近似混淆、硬造等。限于小学生的年龄和认知特点，他们的收入肯定是有限的。一些典型的错别字以学生爱听爱听的段子形式呈现，学生兴趣和思维的“回路”立即接通。

2、巧借笑话，独立发现。小学生的错别字包括很多原因，比如学习态度、学习习惯、认知能力、环境影响等等。借助笑话，学生可以积极参与错别字成因的分析，充分发挥学生学习的主体性。