中小学数学教材插图事件引出全国“毒教材”问题，端午节又有云南省教育厅原厅长的惊人言论，再次暴露出中国当前教育问题的严重性和紧迫性。

　　教育是培养未来接班人的国之大事，教师是关键，教材是重要载体。是传播社会主义价值观和思想的重要载体，有什么样的教材，就会培养出什么样的年轻一代，就会有什么样的国家和未来。教材不仅要满足学生对知识的渴求、更传递着价值观。中国的教材必须扎根中国大地、站稳中国立场、展现中国气派，决不能搞动辄欧风美雨、“言必称希腊”的那一套东西。

　　“毒教材”问题反映出的本质是缺乏文化自信的根子问题，是社会主义思想政治教育在教育系统长期松懈的根子问题，是西方“和平演变”之文化侵略的根子问题。

　　中国有些人缺乏文化自信，这不是今天的问题，这是一个历史问题也是一个未来依旧存在的问题。毛主席说：我国过去是殖民地、半殖民地,不是帝国主义,历来受人欺负。工农业不发达，科学技术水平低，除了地大物博，人口众多，历史悠久，以及在文学上有部《红楼梦》等等以外，很多地方不如人家，骄傲不起来。但是，有些人做奴隶做久了，感觉事事不如人，在外国人面前伸不直腰，象《法门寺》里的贾桂一样，人家让他坐，他说站惯了，不想坐。在这方面要鼓点劲，要把民族自信心提高起来，把抗美援朝中提倡的“藐视美帝国主义”的精神发展起来。

　　说到底，文化自信背后还是历史不自信，今天我们厚古薄今，网络公知大谈特谈中国古代历史（要研究，要重视）、西方历史，却对中国共产党百年来的历史很少谈甚至污蔑、诋毁，意欲何为呢？正如当年毛主席说的:不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。

　　对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地检来的。

　　几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党。

　　一百年了，这个问题不但没解决反而更加严重了，这不是咄咄怪事？

　　今天，我们应该大声疾呼，改造我们的学习！

　　大中小学教材是大中小学教育的根子。教材始终应该坚持社会主义办学方向，坚持为党和国家育人育才，绝不是夹私带货，资本牟利，宣扬西方，诋毁英雄的载体。更不能把教材建设当作赚钱的生意，层层“分包”，使责任层层衰减，使社会主义思想教育荡然无存。

　　防止不良思想向教材渗透，清除教育内部害群之马，毒瘤，事关文化自信，江山颜色。

　　这不仅让我想起了，毛主席当年的满江红：

　　小小寰球，有几个苍蝇碰壁。

　　嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。

　　蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。

　　正西风落叶下长安，飞鸣镝。

　　多少事，从来急；

　　天地转，光阴迫。

　　一万年太久，只争朝夕。

　　四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

　　要扫除一切害人虫，全无敌。

　　今天和未来，我们一定要敢于斗争、善于斗争，要以深沉的历史自信、文化自信，教育引导广大青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气。