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艺术设计心理学工作室如何创业

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目前,由于时代的进步与发展,心理学已经被广泛的应用于各个领域,并且在实际的应用中发挥着重要的作用。而研究艺术设计心理学的领域目前仍处于发展初期,对相关领域知识的学习与实践是设计类专业发展十分有必要的研究方向。接下来小编简单介绍一篇优秀艺术

  目前,由于时代的进步与发展,心理学已经被广泛的应用于各个领域,并且在实际的应用中发挥着重要的作用。而研究艺术设计心理学的领域目前仍处于发展初期,对相关领域知识的学习与实践是设计类专业发展十分有必要的研究方向。接下来小编简单介绍一篇优秀艺术设计论文。

  本文以高校艺术设计专业为基础,深入分析艺术类学生创新创业的现状。开拓艺术设计心理学新视角,以自身专业为依托创建优势创业平台,利用设计心理学专业知识帮助特殊人群建立积极健康的人格、良好的情绪,从而建立起具有艺术设计专业学生特色的优势产学研一体化教育新模式。

  一、设计心理学的发展

  目前,由于时代的进步与发展,心理学已经被广泛的应用于各个领域,并且在实际的应用中发挥着重要的作用。而研究艺术设计心理学的领域目前仍处于发展初期,对相关领域知识的学习与实践是设计类专业发展十分有必要的研究方向。设计心理学顾名思义,就是借助心理学知识与艺术设计的手法相结合,在艺术创作的过程中针对特殊人群,通过外界刺激与内心感受的变化起到调节身心,解决心理问题的专业。设计心理学包含:色彩心理学、空间心理学、建筑心理学等多方面的专业知识。作为从事艺术设计的人员,近年来怎样创建高校艺术类大学生的学习与创业结合,是我们应该深入思考的方向。设计心理学的应用与发展都具有较为广阔的空间。高校在专业课程设置中可以以艺术设计心理学工作室为平台,积极寻找设计心理学的新视角、新方向,以产学研为总体方向,建构艺术类专业的新模式。

  二、艺术设计类大学生创业现状分析

  首先,高校艺术类大学生具有较强的创业意识,但是对创业的实质理解不准确。在我国,高校中在校生自主创业的学生中以艺术类占比最高,但往往以体验新鲜事物居多,而真正理解创业实质价值的寥寥无几。其次,艺术类大学生创业就业的情绪高涨但对创业的前景理解知之甚少。创业的形式多以小作坊或店铺为主,与高校的学习结合不够紧密。第三,艺术类创业相互合作有待加强。大学生应该依托高校为创业平台,在校企合作与专业合作间寻求发展机遇。

  三、设计心理学工作室创业实践

  首先,建设合理的艺术设计心理学课程体系。艺术设计类的高校要结合社会需求及院系实际教学情况开设系统的课程,将设计心理学理论知识学习与实际创业模式相结合,可以以设计心理学工作室为平台,将教学与实操相互融合。将过去传统的灌输式教学转化为实际案例的引导,这样的教学模式可以极大地提升学生的学习兴趣与创业意识。让学生在案例中掌握专业基础知识、创业基础、创业风险、运营模式、管理模式等环节,真正地做到产学研一体化课程体系。其次,艺术类院校建立对应专业校企合作项目。要想真正的实现产学研一体化课程体系,高校与企业间的相互合作是必不可少的。以设计心理学为例,成立艺术设计心理学工作室。工作室与企业间可以资源相互渗透,高校为工作室提供专业学生,企业为高校提供具体的工作案例。这样的平台建立既可以提升学生的学习兴趣,同时又可以让学生了解企业的具体运作,提前为创业打下良好的基础。再次,艺术设计心理学工作室的建立可以大大降低高校特殊群体突发事件的发生率。就目前的高校而言,突发事件的发生多数起因于心理问题。而设计心理学工作室的建立,从艺术创作的新视角为特殊心理群体提供了一个宣泄的渠道,且形式新颖、便捷,有利于高校学生的安全稳定工作。

  四、结语

  艺术设计心理学是一门新兴的专业学科,发的发展是符合现代社会的需求,同时也是高校完善优化课程设置的方向。学科借助心理工作室的平台,对于学生而言形式新颖,易于接受与掌握理论基础知识,对于高校而言构建校企合作平台,创建产学研一体化课程体系,可以培养出符合社会需求的专业人才,同时将创业纳入教学环节,为大学生创新创业提供良好的契机,真正地实现为社会输送专业实践性人才的目的。

  参考文献:

  [1]李乐山.工业设计心理学[M].高等教育出版社,2004.

  [2]桑海云.基于积极心理学理念下的大学生创业教育的积极模式构建[J].学校党建与思想教育,2011(11).

  [3]何雪芬.积极心理学对提高高职创业教育有效性的启示[J].黑河学刊,2010(12).

  [4]李彬彬.设计效果心理评价[M].中国轻工业出版社,2005.

  阅读期刊:

  《设计艺术研究》自1982年创刊以来,本着繁荣高等教育事业,推进高等教育改革,深化高等教育理论探讨及为高等教育理论研究人员、高校行政管理人员和广大教师提供理论研究和实践经验交流园地的宗旨

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