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如何制作复试调剂必备的个人简历

原创版权 未知作者:缘起 字体大小选择: [ ]

  现在这个阶段初试成绩未出,很多学生是心里面跟猫抓一样,干什么都打不起精神,总觉得万一要是没过线,不是白准备吗?
  
  我以前跟学生说,你白准备也没损失啥啊,因为你不白准备也没玩爽不是吗,但是好像大家还是会觉得亏得慌。
  
  现在我换了一种思路,不要求各位全面准备复试,你可以把复试中必备的一些单元拿出来准备,而这些单元不单单适用于复试,还适用于调剂、工作,这样你们就不会觉得亏了。
  
  就算复试线没过,你调剂就不用简历了吗,工作不也得有简历吗?
  
  我再跟你们打个比方,我每次被女朋友甩,都会有巨大的变化。
  
  也有人会问我,你为了挽回个女人,变得都不像自己了,她要是不跟你一起,你亏不亏?
  
  看,是不是跟你们纠结复试一样,“万一…… 我不是白弄了,不是很亏”。
  
  我告诉你,不亏!我从来不会单纯为了挽回而改变,那样就算挽回回来,自己也会很难受的,因为你在假扮一个不是自己的自己。
  
  我只会改那些我真的觉得自己真正有重大缺陷的地方,这些重大缺陷被克服,可不单单是增加了挽回的可能,对于我的学习、工作、精神成长都是必须的呀。
  
  就算摆脱不了被甩的命运,一个能自我否定、还有点人格魅力的男人难道会担心找不到下一任女朋友吗?
  
  所以,我不太明白,为什么很多学生认为总结和反思没啥卵用,当结果不确定时,反思自省是前提,积极准备去争取结果有利于自己是义务,有什么理由去逃避呢。
  
  你复试不准备,就能保证调剂稳了?调剂不准备就能保证公考能行,教资能行?公考、教资不准备就能保证工作能行?
  
  各位,逃避和拖延会束缚你们一生的。
  
  拒绝逃避拖延,从简历开始把。
  
  糟糕的简历长什么样?
  
  好的简历各有特点,糟糕的简历千篇一律,那就是看完简历,基本上啥都不能确定,跟没看一样。
  
  出现这种情况两种可能,一种是描述模棱两可,比如外语咋样啊,填上良好,如果我真是对外语又要求,看到外语良好,我的第一反应就是这个学生够呛,估计是四级都没过,所以没啥可写的。
  
  所以,能量化量化,不能量化也要明确。“**能力很强”这样的表达我根本不想看,有什么证据拿出来。
  
  还有一种简历,内容超多,关键这些内容跟我们是否录取ta没啥关系,什么某某社团社长,做过***的志愿者,有人说这个说明我热心公益和社会活动啊,你要是考社会工作的研究生嘛我倒是会考虑这些,其他专业这些信息基本无用。
  
  关键有的学生会把一些重要信息揉在这些无效信息中心,有个学生参加大创拿过奖,而且是本专业相关的创业项目,这个很有分量啊,她放在健美操大赛一等奖和支教活动中间,你说要是漏看了冤不冤。
  
  核心信息要先拿出来,枝蔓能减则减,别老想着万一其他条件和竞争者一样,考社团领袖拿下呢,写上没坏处吧。
  
  有坏处!影响我们对核心信息的获取。
  
  简历不用漂亮,别给自己挖坑
  
  现在这个阶段初试成绩未出,很多学生是心里面跟猫抓一样,干什么都打不起精神,总觉得万一要是没过线,不是白准备吗?
  
  我以前跟学生说,你白准备也没损失啥啊,因为你不白准备也没玩爽不是吗,但是好像大家还是会觉得亏得慌。
  
  现在我换了一种思路,不要求各位全面准备复试,你可以把复试中必备的一些单元拿出来准备,而这些单元不单单适用于复试,还适用于调剂、工作,这样你们就不会觉得亏了。
  
  就算复试线没过,你调剂就不用简历了吗,工作不也得有简历吗?
  
  我再跟你们打个比方,我每次被女朋友甩,都会有巨大的变化。
  
  也有人会问我,你为了挽回个女人,变得都不像自己了,她要是不跟你一起,你亏不亏?
  
  看,是不是跟你们纠结复试一样,“万一…… 我不是白弄了,不是很亏”。
  
  我告诉你,不亏!我从来不会单纯为了挽回而改变,那样就算挽回回来,自己也会很难受的,因为你在假扮一个不是自己的自己。
  
  我只会改那些我真的觉得自己真正有重大缺陷的地方,这些重大缺陷被克服,可不单单是增加了挽回的可能,对于我的学习、工作、精神成长都是必须的呀。
  
  就算摆脱不了被甩的命运,一个能自我否定、还有点人格魅力的男人难道会担心找不到下一任女朋友吗?
  
  所以,我不太明白,为什么很多学生认为总结和反思没啥卵用,当结果不确定时,反思自省是前提,积极准备去争取结果有利于自己是义务,有什么理由去逃避呢。
  
  你复试不准备,就能保证调剂稳了?调剂不准备就能保证公考能行,教资能行?公考、教资不准备就能保证工作能行?
  
  各位,逃避和拖延会束缚你们一生的。
  
  拒绝逃避拖延,从简历开始把。
  
  糟糕的简历长什么样?
  
  好的简历各有特点,糟糕的简历千篇一律,那就是看完简历,基本上啥都不能确定,跟没看一样。
  
  出现这种情况两种可能,一种是描述模棱两可,比如外语咋样啊,填上良好,如果我真是对外语又要求,看到外语良好,我的第一反应就是这个学生够呛,估计是四级都没过,所以没啥可写的。
  
  所以,能量化量化,不能量化也要明确。“**能力很强”这样的表达我根本不想看,有什么证据拿出来。
  
  还有一种简历,内容超多,关键这些内容跟我们是否录取ta没啥关系,什么某某社团社长,做过***的志愿者,有人说这个说明我热心公益和社会活动啊,你要是考社会工作的研究生嘛我倒是会考虑这些,其他专业这些信息基本无用。
  
  关键有的学生会把一些重要信息揉在这些无效信息中心,有个学生参加大创拿过奖,而且是本专业相关的创业项目,这个很有分量啊,她放在健美操大赛一等奖和支教活动中间,你说要是漏看了冤不冤。
  
  核心信息要先拿出来,枝蔓能减则减,别老想着万一其他条件和竞争者一样,考社团领袖拿下呢,写上没坏处吧。
  
  有坏处!影响我们对核心信息的获取。
  
  简历不用漂亮,别给自己挖坑
  
  你自己能拿得出手的就那么些,要做一份漂亮的简历,无非是形式上故弄玄虚和文字上的夸大。
  
  形式上故弄玄虚呢,可能会引起反感,毕竟我们没那么多时间来拨开现象看本质,如果夸大,有可能会给自己挖坑,而且白纸黑字,抵赖都不好抵赖。
  
  我跟你们举个我自己的例子,我博士生复试的简历学术经历说自己看过军机处录副奏折,复试就被问,你看过哪些卷宗,我说不出来,因为我只是用了资料汇编,资料汇编里所这段来自军机处录副奏折,我觉得我写上我看过录副奏折显得自己更厉害些,没想到差点被送去远方。
  
  还有些夸大虽然不会送你去远方,但是我们一眼就能看穿的,比如有人写国家自然科学基金项目成员,你咋不写主持呢。
  
  如果你不写清楚你在项目中到底干了啥,我看到这样的描述,会默认你只是项目开会时你去做了几天会务。
  
  再有,纯粹靠出钱买的文章就别写在简历里了,那几个刊物我们又不是不知道,买的专利也别写了。
  
  面试你的老师至少是这个专业的博士,可能买文章的中介认识的比你多。
  
  3. 简历中的硬通货
  
  有人说那简历中到底应该写啥呢,有些硬通货一定要有:
  
  第一,确实在项目中承担一部分专业性工作的,哪怕是很具体、很局部的工作,写清楚到底干了啥;
  
  第二,确实发表学术文章的,第二作者也可以,非核心也可以,但是非学术的不要。有的刊物呢不是收钱发文,但是确实会收取版面费,这种不算买文,可以写的;
  
  第三,获得过校级及以上奖励的,院系呢稍微差点意思,实在没有也可以写。各种竞赛得奖一定要写,跟专业相关的那就更好了。
  
  有人说,都没有,咋办?
  
  来来来,不那么硬的通货:
  
  第一,没做过项目,但是确实做过一些学术性较强的实验、田野调查、社会调查;
  
  第二,写过学术文章,至少写过学术札记,但是未能发表;
  
  第三,修习得非常好的专业课程;
  
  第四,认真阅读过的学术专著或者文章。
  
  你自己能拿得出手的就那么些,要做一份漂亮的简历,无非是形式上故弄玄虚和文字上的夸大。
  
  形式上故弄玄虚呢,可能会引起反感,毕竟我们没那么多时间来拨开现象看本质,如果夸大,有可能会给自己挖坑,而且白纸黑字,抵赖都不好抵赖。
  
  我跟你们举个我自己的例子,我博士生复试的简历学术经历说自己看过军机处录副奏折,复试就被问,你看过哪些卷宗,我说不出来,因为我只是用了资料汇编,资料汇编里所这段来自军机处录副奏折,我觉得我写上我看过录副奏折显得自己更厉害些,没想到差点被送去远方。
  
  还有些夸大虽然不会送你去远方,但是我们一眼就能看穿的,比如有人写国家自然科学基金项目成员,你咋不写主持呢。
  
  如果你不写清楚你在项目中到底干了啥,我看到这样的描述,会默认你只是项目开会时你去做了几天会务。
  
  再有,纯粹靠出钱买的文章就别写在简历里了,那几个刊物我们又不是不知道,买的专利也别写了。
  
  面试你的老师至少是这个专业的博士,可能买文章的中介认识的比你多。
  
  3. 简历中的硬通货
  
  有人说那简历中到底应该写啥呢,有些硬通货一定要有:
  
  第一,确实在项目中承担一部分专业性工作的,哪怕是很具体、很局部的工作,写清楚到底干了啥;
  
  第二,确实发表学术文章的,第二作者也可以,非核心也可以,但是非学术的不要。有的刊物呢不是收钱发文,但是确实会收取版面费,这种不算买文,可以写的;
  
  第三,获得过校级及以上奖励的,院系呢稍微差点意思,实在没有也可以写。各种竞赛得奖一定要写,跟专业相关的那就更好了。
  
  有人说,都没有,咋办?
  
  来来来,不那么硬的通货:
  
  第一,没做过项目,但是确实做过一些学术性较强的实验、田野调查、社会调查;
  
  第二,写过学术文章,至少写过学术札记,但是未能发表;
  
  第三,修习得非常好的专业课程;
  
  第四,认真阅读过的学术专著或者文章。

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