人教版九年级化学上册学案设计:托盘天平的使用

学习目标:

1、了解托盘天平的主要构造。

2、初步学会使用托盘天平进行物质的称重，能进行有关托盘天平使用的偏差分析。

3、学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等设备的连接。

课前预习

1、调查日常生活中用于称量的设备有什么?如何使用?

课堂探究

一、托盘天平的使用

在化学实验中，若应用到一定品质的药品，就必须使用托盘天平来称量。

观察课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答:

1、构造 托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。

2、精确度 托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。

3、使用方式:

先把 ，检查 。

指针摆动时， 。

(1)称量前 天平平衡的标志 指针静止时， 。

调节平衡的方式:若指针向右偏，要把平衡螺母向 调。

称量物放在 盘，砝码放在 盘。

(2)称量时 砝码要用 夹取，先加 的砝码，再加 的砝码，

最后 ，直到 。

称量物的质量= + 。

(3)称量完毕，砝码 ，游码 。

注意:为避免 ，称量干燥的液态药品时，要在两个托盘上各

。易变质的药品需要置于 里称量。

(归纳点拨)

称取一定品质的药品，应先 ，再 ，最后 。

称量未知质量的药品，应先 ，再 ，最后 。

(误差分析)

①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称重物的实际质量= 。

②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定品质的药品时，药品的真实质量会偏

(“大”或“小”)

③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的品质时天平的使用，又使用了游码，则药品的实际品质与读数相比偏 (“大”或“小”)。

二、连接设备装置

阅读课本P153，熟悉仪器连接的方式，再进行相应的操作练习。

1、把玻璃管插入带孔橡皮塞

左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。

2、连接玻璃管和胶皮管

左手拿 ，右手拿天平的使用，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入胶皮管。

3、在容器口塞橡皮塞

左手拿 ，右手拿 ，慢慢旋转，塞进容器口，切不可 ，以免 。

(课堂小结)托盘天平的使用是物理试验基本操作中的重点和难点，应严密按照操作规定反复训练，力争称量又快又准。仪器装置的连接也有生物试验中常常用到的，要熟练掌握。

有效训练

1、调节天平平衡时，若指针偏向一侧，应( )

A向左调节右侧的平衡螺母 B 向右调节右侧的平衡螺母

C移动游码 D 向右盘加砝码

2、用托盘天平称量一药匙氢氧化钠(易变质，有腐蚀性)的质量。有如下操作:①将游码移至零刻度;②调节平衡螺母直至平衡;③称量一个小烧杯的质量;④称量氢氧化钠和烧杯的质量总和;⑤记录。正确的操作顺序为 (填序号，序号可以重复使用)

3、某同学把食盐放入天平的右盘上进行称重，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量 ( )

A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g

4、某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中看到指针向左偏移，他应该 ( )

A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母

5、用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是 ( )

A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。

B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。

C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。

D、天平两边放质量相同洁净的纸片，再放砝码和药品。

课后提升

1、用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘上降低砝码，用“↑”表示从托盘上降低砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置。(设烧杯的实际质量为36.8g)

砝码质量(g) 50 20 20 10 5

取用质量

2、称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际应该称的质量相比( )

A.相等 B.偏小 C.偏大 D.无法判

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